博雅式“自主学习”，让学生成为学习的管理者

“教育的目的，是帮助人们凭借自己的力量而学习。”

——诺姆·乔姆斯基

在博雅，自主学习是学习习惯养成的规定动作之一。从初一入学，每位老师都会不遗余力的为孩子们讲解本学科自主学习的方法，以帮助学生快速进入自主学习的轨道。学校还制定了《自主学习六项行动实施方案》来规范学生进行自主学习。经过一段时间的训练，会发现自主学习能力越强的学生，越自信，越快乐，越有学习的欲望，并且形成积极向上的学习的氛围。对此，小编深入博雅课堂，为大家探索到了博雅自主学习的秘密武器。

限时训练

在博雅，我们没有题海战术

只有分层训练

教师精选题目、精准分层

保证每个层次的学生都能得到

充分、适合的科学训练

自主预习 做预习题

在博雅，学生的作业从来不是成套的卷子

而是教师为学生精心编制的教学案

学生按图索骥完成教学案

实现自主预习

教师根据学生教学案反馈出的问题

二次备课，以学定教

自主建立错题本

失败是成功之母

错题是我进步道路上的垫脚石

整理每一道错题

写清错题原因、注意事项

时常翻阅，动笔重做

慢慢的，我的错题越来越少

双色笔笔记

笔记，是课上内容的精华

双色，是我对学习的仪式感

红色是重难点，蓝色是注意事项

密密麻麻的黑色，令我的成就感倍增

原来，笔记也可以做得这样赏心悦目！

思维导图

分散在脑海中的知识，四处漂泊

凌乱，破碎，没有方向

绘制一张思维导图

让思维可视化，让知识结构化！

自主精准培优补弱

每个学生都是独立的的个体

学习基础、学习能力各有不同

学优生主攻弱势学科薄弱点

中等生重在拔高

学困生找到自己双基中的缺环

实现精准培优，针对性辅弱

“教师为了不教”

在博雅，不教就是最好的教

传授给学生自主学习的方法

唤醒学生自主学习的动力

千锤百炼，才能激发深层的热爱

在自主学习的路上

收获到的不仅仅是令人欣喜的成绩

更是陪伴一生的宝贵财富！