孙老师是培文实验学校小学部三年一班班主任,一个时刻将“我的娃”放在心上的老师。
魏书生说,教育和教师必须善于把小事做得有板有眼,如诗如画,如歌如舞。孙老师根据学校培养“四会精英”的要求,从小事做起,将教育教学中的点点滴滴,做得扎扎实实、紧锣密鼓、入木三分。
学会学习
为了培养孩子们自主学习能力,孙老师从培养学生预习习惯抓起。在每节新课前,她都会利用晚自习预习课的时间,指导学生复习与新课相关的旧知识,阅读教材,结合学案中自主学习相关内容自学新课,指导学生明确新课中哪些是自己能够解决的问题,哪些是学习中有困难的问题,进而保证孩子们能够带着明确的学习目标走进第二天的课堂。
课堂上,以学定教。孙老师根据学生在学案中反馈出来的预习情况,充分发挥学生的课堂主体地位,通过让孩子展示自学成果,树立学生的学习自信,让他们在学习中获得成就感;对于预习中遇到的困难问题,她深入浅出、精讲精练、总结方法,不断提高孩子解决问题的能力。
课后指导学生用双色笔做笔记,设计每单元的思维导图,培养了孩子们梳理、总结知识点的好习惯。经过一个学期的努力,这个去年八月份才组建的班级,在期末考试中取得了优异的成绩,得到了家长们的认可。
学会管理
为了培养孩子自我管理、自我约束的能力。孙老师在班级设置“三岗”。人人参与班级管理,每一个孩子都轮流上岗,做到人人有事做,事事有人管。童童(化名)入学时是一名胆子非常小的孩子,做事不自信,做什么事都说不敢。孙老师就发挥她成绩比较好的优势,不断鼓励她,让她担任班级学习委员。交给她小任务,让她为同学分发作业,教会她指导学生做好课前准备,培养她当“小老师”与学困生“手拉手”帮助学困生辅导小问题……慢慢的,童童变得自信、阳光、开朗,喜欢和同学沟通交流,成绩也有了进一步的提升,2020年被评为梅河口市三好学生。
学会做人
立德树人“先做人后学文”是孙老师的育人理念。她利用课堂、课间、晨训、暮省、班会等契机对学生进行德育教育。同时在班级开展一系列活动:“寻找身边最美的人”、“我要向他学”、“我来当先进”……树榜样,表先进,规范学生的言行。班级后转入的小奕(化名)同学课堂上调皮好动,喜欢做一些怪异动作吸引同学的注意。孙老师就经常找他谈心,从坐立行走站到课堂听课、同学相处每一个细节入手,时时规范提醒他,告诉他要向哪些同学学习,教会他怎样成为更优秀的孩子。小奕在孙老师的指导和鼓励下进步很快,礼仪规范做得越来越好,并积极主动帮助同学做事,赢得了同学们的喜爱和友谊。家长也说孩子转入培文后变化太大了,越来越懂事了。
学会生活
班级刚刚组建时,因为学生年龄小,再加上孩子们在家里过的都是衣来伸手饭来张口的生活,生活自理能力不足。孙老师就早来晚走,每天早上6:20之前一定到校陪伴孩子跑操,每个课间陪孩子们运动,有了好身体孩子们更有活力了;她早晚深入寝室和生活教师一起手把手的教孩子们叠被子、穿衣服、刷牙、整理内务……事无巨细,时时提醒,事事规范。慢慢的,孩子们生活越来越独立了。在生活区,寝室内务干净整洁,在学校的“温馨寝室”评比中因为寝室卫生整洁、物品摆放整齐、床铺衣物叠得规范,寝室温馨,让人赏心悦目,受到学校的表扬;教学区,孩子们学会了独立值日、保持卫生、书桌书柜物品摆放整齐有序,同时还积极创设读书、爱书的文化氛围,在学校班级文化评比中荣获“优胜奖”。当学生代表接过秦校长亲自颁发的奖状时,每一个孩子的脸上洋溢着成长的喜悦和满满的自信。
细节,滋养教育智慧;细节,决定教育成败。孙老师从细节入手,让优秀成为孩子们的习惯,将习惯内化为孩子们的品格,让良好的品格成为孩子们面向未来的源源不断的内动力。
教育,要为孩子们的一生负责!我们一直在努力……